Παρασκευή, 22 Νοεμβρίου 2013

ΘΕΜΑ: "Η ΕΛΙΑ"

  • Παρατηρήσαμε φωτογραφίες του δέντρου της ελιάς και της διαδικασίας παραγωγής λαδιού.
    Έφερα στη τάξη αρκετά κλαδάκια ελιάς οπότε τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να τα παρατηρήσουν και απο κοντά.
Συζητήσαμε για την όψη (υγρό, κίτρινο) και τη χρήση του λαδιού (στο φαγητό, στο μυστήριο της βάφτισης, στα καντηλάκια), δοκιμάσαμε ελίτσες.


  • Αίνιγμα:
"Απο κλαδάκι κρέμεται
στην αγορά πουλιέται
το εξωτερικό της τρώγεται
το μέσα της πετιέται"
 
 
  • Γλωσσικό παιχνίδι: Φτιάξαμε σύνθετες λέξεις με συνθετικό το λάδι (π.χ. λάδι+πανί ) ή την ελιά (π.χ. ελιά+ψωμί)
 
  • Παιχνίδη οπτικής μνήμης: Το κάθε παιδί πήρε μια εικόνα απο τις παρακάτω και εγώ κράτησα μια απο κάθε είδος. Αφού τα παιδιά παρατήρησαν καλά τι απεικόνιζε η εικόνα που κρατούσαν , την έκρυβαν πίσω απο τη πλάτη τους. Τότε εγώ έδειχνα μια εικόνα και όσα παιδιά είχαν το ίδιο έπρεπε να το δείχνουν. Έπειτα επανάλαβαμε το παιχνίδι χωρίς να δείχνω εικόνα μόνο με λόγια: π.χ. δείχτε μου τα δέντρα , τα φύλλα κλπ
 
 
 
 
  • Παιχνίδι "Βρίσκω τις όμοιες καρτέλες"
(Τα παιδιά χρησιμοποιώντας τις παραπάνω εικόνες έφτιαχναν όμοια ζευγάρια εικόνων)

  • Πειράματα:
1. Είχαμε σε 2 ποτήρια νερό και λάδι. Τα παιδιά με κλειστά μάτια, χρησιμοποιώντας την όσφρηση τους έπρεπε να τα ξεχωρίσουν.


 
2. Σε ένα ποτήρι με νερό βάλαμε και λάδι , κάναμε υποθέσεις και τελικά καταλήξαμε οτι το λάδι είναι πιο ελαφρύ και πάει πάνω δεν αναμειγνύεται με το νερό.

 
 
  • Φύλλο εργασίας (προ-μαθηματικά)


  • Μουσικοκινητική:
"Με το χάραμα γοργοί ξεκινούν οι γεωργοί
να μαζέψουν τις ελιές όμορφες και στρογγυλές.
Λάδι κίτρινο θα βγάλουν στο φαί για να το βάλουν.
Έφτασαν και αρχινούν τα κλωνάρια να χτυπούν,
πέφτουν, πέφτουν οι καρποί και σκορπίζονται στη γη.
Σκύβουν όλοι με χαρά και μαζέυουν στη σειρά,
και γεμίζουν τη ποδιά, τα καλάθια, τα σακιά.
Φορτωμένοι τον καρπό θα γυρίσουν στο χωριό."
 
  • Η ελιά (ζωγραφική με πινέλο) 
 
 
  • Μαγειρική :ΕΛΙΟΨΩΜΟ
Διαβάσαμε με τα παιδιά τη συνταγή
 
Βάλαμε τα υλικά και φτιάξαμε το ζυμαράκι μας , ζυμώναμε αρκετή ώρα...
 
 
και αφου το ψήσαμε και το είδαμε ψημένο, το κόψαμε σε κομμάτια και το φάγαμε (πεντανόστιμο)!!!
 

 
  • Τελειώνοντας , ζωγραφίσαμε τη παρακάτω εικόνα εμπνευσμένοι απο το γνωμικό του Ο.Ελύτη το οποίο διαβάσαμε έχοντας ως ερέθισμα το θέμα της εβδομάδας:"ελιά".(Για το σταφύλι μιλήσαμε μερικές εβδομάδες πριν και με το καράβι θα ασχοληθούμε άμεσα μιας και το χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο μας θα είναι φτιαγμένο με τέτοιο τρόπο ώστε να παραπέμπει στο παλιό ελληνικό έθιμο:τον στολισμό του καραβιού)



 
Τα μαζέψαμε λοιπόν όλα αυτά :την ελιά που ζωγραφίσαμε, το φύλλο προ-μαθηματικών , τη συνταγή για το ελιόψωμο, τη ζωγραφιά με το γνωμικό και το "Παραμύθι της ελιάς" και τα κάναμε ατομικά βιβλιαράκια με εξώφυλλο για να τα πάρουμε σπίτι και να τα ξανακοιτάμε όποτε το επιθυμούμε:
 

Πέμπτη, 14 Νοεμβρίου 2013

ΘΕΜΑ: "Η ΒΡΟΧΗ...."

Επιτέλους έβρεξε!!! Ήρθε ο φθινοπωρινός καιρός κι έτσι μπορέσαμε να ασχοληθούμε με το θέμα αυτό!!

Συζητήσαμε για τη βροχή και τη χρησιμότητα της,για όλα αυτά που φέρνει η βροχούλα μαζί της (αστραπές, κεραυνους και φυσικά το ουράνιο τόξο), για τα ρούχα που φοράμε όταν βρέχει , για τον κύκλο του νερού.




  • Παιχνίδι αναγνώρισης ήχων: τα παιδιά άκουσαν απο cd δίαφορους ήχους του φθινοπώρου (αέρας, θρόισμα φύλλων, καταιγίδα, αστραπές, ψιχάλες βροχής) και τους αναγνώριζαν


  •  Εικαστικά:

Τα συννεφάκια μας (το κάθε παιδί κόλλησε το σύννεφο στο χαρτί, το γέμισε με βαμβάκι κι έπειτα συμπλήρωσε τη βροχή)



Ο ποντικούλης στη βροχή (προγραφική άσκηση όπου τα παιδιά ενώνουν τις γραμμούλες για να σχηματιστεί η ομπρέλα)



Ουράνιο τόξο
(Παρατηρήσαμε φωτογραφίες του ουράνιου τόξου και ανακαλύψαμε ότι έχει επτά χρώματα. Έπειτα τα παιδιά κοιτάζοντας τις φωτογραφίες χρωμάτισαν τα δικά τους ουράνια τόξα. Προσθέσαμε και τα γκοφρέ και έτοιμα....)





Τέλος χωριστήκαμε σε μικρές ομάδες και ασχοληθήκαμε με τους παρακάτω πίνακες ζωγραφικής:

Στην αρχή μέσα απο ερωτο -αποκρίσεις:
- Ποιος τους έχει ζωγραφίσει;Ποια χρώματα χρησιμοποίησε;
-Τι βλέπουμε στον πίνακα;
-Τι εποχή έχουμε στον πίνακα;
-Πως νιώθουν αυτοί οι άνθρωποι;
-Τι νομίζετε οτι έκαναν μετά;
-Πως νιώθουν;
-Εσεις πως νιώθετε όταν βρέχει;
-Τι σας αρέσει περισσότερο στον πίνακα;
- Τι κοινό έχουν οι δυο πίνακες;

Ο ΠΡΩΤΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
 
Κάναμε αναπαράσταση του πίνακα
 
 
κι έπειτα τον ζωγραφίσαμε (ορισμένες που πρόλαβα και τράβηξα πριν σβήσει η μηχανή απο μπαταρία):
 
 
 
 
Ο ΔΕΥΤΕΡΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ
 


 
 
Αναπαράσταση του πίνακα απο άλλη ομάδα παιδιών

 
 
και οι ζωγραφιές τους:
 

 
 
 


Παρασκευή, 8 Νοεμβρίου 2013

ΘΕΜΑ:" Η ΣΠΟΡΑ"

Παρατηρήσαμε πολλές φωτογραφίες που αφορούν στις γεωργικές εργασίες αυτής της εποχής, συζητήσαμε για το επάγγελμα του γεωργού και τα εργαλεία του.
Επίσης συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα μικρο σποράκι για να μεγαλώσει.

  • Αναγνώριση - Ταξινόμηση - Προμαθηματικές ασκήσεις
Τη πρώτη μέρα που ασχοληθήκαμε με το θέμα αυτό έδειξα στα παιδιά διάφορα είδη όπως:φακές, ρεβύθια, ρύζι,κριθαράκι τα οποία τα παιδιά αναγνώρισαν και ονόμασαν.
Έπειτα το κάθε παιδί είχε μπροστά του ένα πιάτο με όλα αυτά

και κάθε φορά ακολουθούσαν και μια διαφορετική δική μου οδηγία. π.χ. ξεχωρίστε μόνο όσα είναι κίτρινα, βρείτε το πιο μικρό ή το πιο μεγάλο, βρείτε όσα είναι στρογγυλά , κρατήστε στο χεράκι σας μόνο ένα ρεβύθι και πολλά άλλα!!Το παιχνίδι κράτησε αρκετή ώρα και άρεσε πολύ στα παιδιά!


  • Μουσικο - μαθηματικό παιχνίδι
Αφου στη προηγούμενη δραστηριότητα ορίσαμε μεγάλες, μικρές, μέτριες ποσότητες σπόρων έβαλα σε κουτάκια ρεβύθια (στο ένα κουτί πολλά ρεβύθια, στο άλλο κουτί λίγα, στο άλλο ένα ρεβύθι και στο άλλο κανένα ). Έπειτα τα κουνούσα και τα παιδιά απο το θόρυβο που έκαναν τα ρεβύθια μες στο κουτί, έπρεπε να μαντέψουν σωστά τη ποσότητα που περιείχε κάθε φορά το κουτί.

Μετά έδωσα τα κουτιά στα παιδιά κι εκείνα με τη σειρά τους δημιουργούσαν αυτοσχέδια μουσικά όργανα βάζοντας όποιον σπόρο ήθελαν μέσα και κουνόντας τα άκουγαν τους ήχους.



  • Δραματοποίηση: Τα παιδιά έγιναν μικρά σποράκια που κοιμούνται στο χώμα όταν τα σπέρνει ο γεωργός. Μέχρι που έρχεται ο ήλιος και τα χαιδευει με τις ακτίνες του και η βροχή που τα ποτίζει...και τότε τα σποράκια κουνιούνται σιγά-σιγά, απλώνουν τα χεράκια τους (ρίζες) , κοιτούν τον ήλιο σηκώνονται αργά και βγάζουν βλαστούς και πράσινο φύλλωμα (πράσινα υφάσματα).

  • Μουσικοκινητική (όπου τα παιδιά έκαναν τις αντίστοιχες κινήσεις):
"Το σποράκι"
Ήμουν ένα σποράκι μικρούλι τόσο δα
σαν έβρεξε με έσπειραν στο χώμα έτσι δα.
Σιγά-σιγά μεγάλωσα κι έφτασα ψηλα
και φύλλα δείτε που έβγαλα μεγάλα και μικρά.
Αέρας όμως φύσηξε και μ΄έγειρε βαθειά
μα κι η βροχή με πότισε και βγήκα πιο ψηλα.
Με βοήθησε ο ήλιος και μ΄έκανε γερό
και έδωσα το θέρος πολύ χρυσό καρπό.
  •  Ζωγραφική
Τα παιδιά ξεχώρισαν και ζωγράφισαν μόνο τα εργαλεία του γεωργού

 
  • Ομαδική εργασία "Ο γεωργός πάει στον αγρό"
Τα παιδιά δούλεψαν σε ομάδες (κάποια ζωγράφισαν με πινέλο τα βουνά, κάποια με σφουγγαράκια χρωμάτισαν τον ουρανό κλπ) και το αποτέλεσμα νομίζω πολύ όμορφο!!!!
 
 
  • Πείραμα
Αφού συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, τα παιδιά φύτεψαν φακές και αποφασίσαμε να φυτέψω κι εγώ φακές σε ένα πλαστικό ποτηράκι και να το τοποθετήσω δίπλα στα κεσεδάκια των παιδιών σε σημείο που τα βλέπει ο ήλιος αλλά εγώ να το ποτίσω μόνο τη πρώτη μέρα ενώ τα παιδιά τα ποτίζουν καθημερινώς με στόχο να παρατηρήσουμε αν θα μεγαλώσουν και οι δικές μου όπως των παιδιών. (η φωτογραφία τραβήχτηκε τη πρώτη μέρα.... για να δούμε τι θα γίνει στη συνέχεια......)

 
  • "Ένα φυτό μεγαλώνει" - ατομική εργασία (χρήση ψαλιδιού, κολάζ)
Τα παιδιά έκοψαν μόνα τους τα τρια διαφορετικά σχέδια και έπειτα τα κόλλησαν σε χαρτί Α4, αφού πρώτα τα έβαλαν στη σωστή χρονική σειρά.
 
 

 


 

Τρίτη, 5 Νοεμβρίου 2013

ΤΡΙΑ ΒΡΑΒΕΙΑ ΚΑΙ ΧΙΛΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

Με μεγάλη χαρά ανακάλυψα σήμερα πως με περίμεναν τρια βραβεία: απο τη Μάρω (http://maros-kindergarten.blogspot.gr/) , τη Μαρία (http://louloudoparea.blogspot.gr/) και τη
Γιώτα (http://niparrianwn.blogspot.gr/).
Κορίτσια σας ευχαριστώ πάρα πολύ όλες για τη τιμή που μου κάνατε δίνοντας μου αυτό το βραβείο!!
Χαίρομαι που υπάρχουν τόσοι πολλοί δημιουργικοί συνάδελφοι γύρω μου και όλοι μαζί βρισκόμαστε εδώ έστω και διαδικτυακά ανταλλάσοντας απόψεις και ιδέες!!
 
 
Υπάρχουν 3 κανόνες για το βραβείο αυτό:
1.Αναφέρεις ποιος σου χάρισε το βραβείο
2.Απαντάς στις ερωτήσεις
3. Δίνεις με τη σειρά σου το βραβείο σε 7 bloggers
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ:

1.Τι σε ένεπνευσε και τι σημαίνουν για σένα το όνομα του blog σου και το όνομα με το οποίο υπογράφεις τα κείμενα σου;
Βρεφονηπιαγωγός σε Δράση.... νομίζω ότι τα λέει όλα απο μόνα του! Είμαι βρεφονηπιαγωγός κι είναι το μόνο επάγγελμα που ήθελα να ακολουθήσω. Ένας απο τους λόγους που ήθελα να το ακολουθήσω, είναι για να βρίσκομαι συνέχεια σε...δράση είτε με τα παιδιά στη τάξη μας είτε διαδικτυακά μαζί σας, είτε με οποιονδήποτε άλλο τρόπο! Γενικώς δε μπορώ τη στατικότητα....

2. Αν δεν ήσουν άνθρωπος, τι θα ήθελες να είσαι και γιατί;
Θα ήθελα να ήμουν ένα αστέρι για να φωτίζω τις νύχτες των ανθρώπων και να βλέπω τον κόσμο απο ψηλά!!






 3.Αν σε σταματούσαν στο δρόμο απο το Blog TV και σε ρωτούσαν "Ποιο είναι το χαρακτηριστικό σου γνώρισμα σύμφωνα με τα λεγόμενα των άλλων;", τι θα απαντούσες;ποιο είναι;
Η τρέλα...Ο παρορμητισμός (με τη καλή και τη κακή έννοια)

4.Ποιο στοιχείο βρίσκεις γοητευτικό και σε κάνει να συνεχίζεις να γράφεις;
Η αγάπη μου για αυτό που κάνω... γυρίζω σπίτι και θέλω να ασχοληθώ κι άλλο με όσα κάναμε ή είπαμε στη τάξη.

5.Ποια φωτογραφία θα βάζατε για τη ζωή;


Καθένας απο μας, ας "ανοίξει τα φτερά του" κι ας "πετάξει ψηλά" με όποιο τρόπο μπορεί και θέλει...

6.Αγαπημένη λέξη
ΣΤΙΓΜΗ (περιλαμβάνει τόοοοοσα πολλά μια στιγμούλα μόνο! ΑΣ ΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΣΤΙΓΜΕΣ ΛΟΙΠΟΝ)

Δίνω το βραβείο με τη σειρά μου:

1. Los Ninos
2. Προσχολική παρεούλα
3.Το νηπιαγωγείο που μ'αρέσει πιο πολύ
4.Xristina's blog
5.Παιδικές Πινελιές
6.Η ζουζουνοπαρέα μας
7.Δημιουργικός κόσμος

Παρασκευή, 1 Νοεμβρίου 2013

ΘΕΜΑ: "ΧΡΥΣΑΝΘΕΜΑ..."

  • Παρατηρήσαμε με τα παιδιά αυτό το όμορφο λουλούδι που ανθίζει τώρα το φθινόπωρο. Υπάρχουν μικρά, μεγάλα και σε διάφορα χρώματα:κίτρινα, κόκκινα, μωβ, άσπρα, ροζ.



  • Ποίημα: "Τα χρυσάνθεμα"
Τα χρυσάνθεμα ξανά
καμαρώνουν φουντωτά
ευωδιά παντού σκορπίζουν
και τη πλάση τη στολίζουν
με τα κρόσια τα χρυσά.
 
  • Παραμύθια : "Το μπουκέτο με τα χρυσάνθεμα" (Χ.Αμανατίδου) και   "Η φτωχή γυναίκα και τα χρυσάνθεμα" (μπορείτε να το διαβάσετε εδώ
 
 
 
"Όμορφα λουλούδια φθινοπωρινά
γέμισαν οι κήποι όλο ευωδιά
Κόκκινα, κίτρινα, ροζ , θαλασσιά
γέμισε ο κήπος με κρόσια χρυσά.
Μες στου φθινοπώρου τη ξηρασιά
δίνετε σ' όλους μας τόση χαρά.
Τα χρυσάνθεμά μας όλα διαλεχτά
σαν φυσάει ο αέρας γέρνουν απαλά"
 
  • Ζωγραφίζω τα χρυσάνθεμα:
    Τα παιδιά έπιασαν τα πινέλα τους και έφτιαξαν αληθινά έργα τέχνης ζωγραφίζωντας με θέμα το χρυσάνθεμο:
 
ορισμένα απο τα έργα τους....: