ΘΕΜΑ:" ΚΑΣΤΑΝΑΚΙΑ, ΚΑΣΤΑΝΑΚΙΑ ΓΙΑ ΚΑΛΑ, ΜΙΚΡΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ!"

• Τα παιδιά είδαν και δοκίμασαν κάστανα (βέβαια τα περισσότερα είχαν ήδη δοκιμάσει είτε ψητά είτε βραστά)

 

• Μαθηματική δραστηριότητα:

Παρατηρήσαμε πως εξωτερικά το χρώμα του κάστανου είναι καστανό (δηλ. καφέ) και αποφασίσαμε να μετρήσουμε πόσα αγόρια και πόσα κορίτσια στη τάξη μας έχουν καστανά-καφέ μαλλία ή και μάτια.

 

 

 

• Ποίημα: "Ο καστανάς"

             Κάστανα ωραία, κάστανα γλυκά

             τα  'χω εγώ ψημένα πάνω στη φωτιά.

 

             Πάρετε παιδάκια κάστανα ζεστά,

             για να ζεσταθείτε μες την παγωνιά.

• Τραγουδήσαμε και χορέψαμε: "Ο καστανάς" (απο το cd Τραγουδάμε μαζί όλο το χρόνο )

• Ατομική εργασία: ''Ο καστανάς" (ζωγραφική και κολάζ)

• Το παραμύθι που διαβάσαμε: La castanera (το βρήκα απο την Τάνια Μάνεση μεταφρασμένο - εγώ το απλοποίησα κάπως και το "εικονογράφησα" !!!)

• Δραματοποίηση του παραμυθιου (με ρούχα απο τη γωνιά μεταμφίεσης)
 

 

 

• Ζωγραφίσαμε σκηνή απο το παραμύθι:

 

ΘΕΜΑ: "Το Χ του Χειμώνα - Το Χ του Χιονάνθρωπου"

Αν και το pc με ταλαιπωρεί αρκετά με αυτά που κάνει τελευταία, τελικά κατάφερα να ολοκληρώσω την ανάρτηση!!!!!!!!!!

Τις προηγούμενες μέρες παίξαμε αρκετά με τη φωνούλα Χ.....
Αφορμή στάθηκε η λέξη ΧΕΙΜΩΝΑΣ!
Τα παιδιά είπαν όσες λεξούλες γνωρίζουν απο Χ και ύστερα προσπάθησαν με το σώμα τους να δημιουργήσουν το γράμμα

είτε ξαπλώνοντας στη μοκέτα...

 

 

 

είτε με τα δάχτυλά τους....

 

 

είτε με τα χέρια τους...

 

αναγνώρισαν επίσης το γράμμα σε διάφορα παραμύθια που τους έδωσα...

το έφτιαξαν με πλαστελίνη...

χόρεψαν ένα αγαπημένο τραγούδι με αρκετά Χ, το "Χαρωπά τα δυο μου χέρια"...

Μ΄ένα αυτοκινητάκι ακολουθούν τη διαδρομή ώστε να σχηματιστεί το γράμμα
(ιδέα απο το αγαπημένο ιστολόγιο: Μέσα σ΄ένα σεντουκάκι )

Τα παιχνίδια με το Χ τους άρεσαν τόσο πολύ που απο μόνα τους την ώρα του ελευθερου παιχνιδιού έφτιαχναν το γράμμα με το οικοδομικό υλικό και φώναζαν "Κυρία κοίτα τι έφτιαξα!!"

 



 

Το έφτιαξαν ακόμα και την ώρα του φαγητού χρησιμοποιώντας το ψωμί!!! (βέβαια εκείνη την ώρα δεν είχα μαζί μου τη φωτογραφική μηχανή)

Σε ερώτηση μου πως αλλιώς μπορούμε να φτιάξουμε το Χ , τα παιδιά απάντησαν "να το ζωγραφίσουμε" και έτσι το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του Χ του χιονάνθρωπου....
(ζωγράφισαν το Χ , ζωγράφισαν 4 χιονανθρωπάκια τα οποία έκοψαν και κόλλησαν μέσα στο Χ)

Επίσης χρωμάτισαν το παρακάτω φύλλο εργασίας με τις λέξεις που ξεκινούν απο Χ και υπογράμμισαν το γράμμα σε κάθε λέξη

Αφου ασχοληθήκαμε τόσο με τον Χιονάνθρωπο είπαμε να κάνουμε και μια ατομική κατασκευη:

 

 

Τέλος βοηθήσαμε το παιδί να βρει τον δρόμο για το χιονάνθρωπο στο παρακάτω φύλλο εργασίας:

 

Σαν τελική εργασία- αξιολόγηση έδωσα στα παιδιά ένα λευκό χαρτί και τους ζήτησα να γράψουν όπως μπορούν το Χ και να ζωγραφίσουν κάτι που ξεκινάει απο Χ :

(ορισμένα παρουσιάζω εδώ)

 



 

 

 

"ΔΕΝΤΡΟ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ..."

Στα πλαίσια του θέματος "Χειμώνας" έφερα αυτόν τον πίνακα ζωγραφικής στα παιδιά

 

Συζητήσαμε για τον πίνακα, ποια χρώματα έχει χρησιμοποιήσει ο ζωγράφος, τι εποχή φαίνεται να είναι και απο ποια στοιχεία το καταλαβαίνουμε, τι συναισθήματα μας προκαλεί αυτός ο πίνακας.

 

Έπειτα πιάσαμε τα πινέλα μας, γίναμε και εμείς ζωγράφοι και ιδού ορισμένα απο τα αποτελέσματα μας:

 

 

 

 

 

 

 

ΘΕΜΑ :" ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ"

Τις προηγούμενες μέρες ασχοληθήκαμε με τα ρούχα που φοράμε το χειμώνα.
Είδαμε φωτογραφίες και συζητήσαμε....έπειτα τα παιδιά χρωμάτισαν τη παρακάτω εικόνα:

• Την επόμενη μέρα τα παιδιά έφεραν στη τάξη το αγαπημένο τους κασκόλ και το παρουσιασαν στους φίλους τους.

• Τραγουδήσαμε και χορέψαμε το παιχνιδοτράγουδο "Το κασκόλ" που βρήκα απο το περιοδικό Παράθυρο στην εκπαίδευση (τεύχος 73)

το κάναμε ζώνη.....

το πετάξαμε ψηλά....

δοκιμάσαμε να δεθούμε με τα κασκόλ μας...

 

 

φτιάξαμε ένα τούνελ και περνούσαμε απο κάτω...

 

το κάναμε φιδάκι στο πάτωμα...

 

 

και άλλα πολλά παιχνίδια....

 

 

• Ζωγραφική και κολάζ (το κάθε παιδί ζωγράφισε το δικό του κασκόλ και έπειτα κόλλησε τα κρόσσια)

 

 

• Φύλλο εργασίας (μαθηματικά)