ΘΕΜΑ: "ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ"

ΤΟ ΜΗΛΟ

Μετά το σταφύλι συνεχίσαμε με το μήλο.

• Μέσα απο εικόνες βιβλίων μάθαμε οτι υπάρχουν κόκκινα, πράσινα αλλά και ροζ μήλα τα οποία κόβουμε απο τη μηλιά το φθινόπωρο γιατί τότε είναι ώριμα ενώ νωρίτερα είναι απλά μπουμπουκάκια που σιγά-σιγά ανθίζουν και γίνονται μήλα με τη βοήθεια του ήλιου και του νερού. Ρώτησα τα παιδιά πως μπορεί να φαγωθεί ένα μήλο:
  Απαντήσεις: Σκέτο φρούτο, μηλόπιτα, μαρμελάδα, ψητό μήλο!!!

• Αίνιγμα για το μήλο:

"Είμαι τόπι κόκινο
αν με καθαρίσεις

άσπρο νόστιμο καρπό

αμέσως θα αντικρύσεις."

 

• Ποίημα για τη μηλιά:

"Η μικρή μας η μηλιά
μήλα κόκκινα πολλά

δείτε είναι φορτωμένη

σαν νυφούλα στολισμένη."

 

• Τραγούδι: "Στη μηλιά τη φορτωμένη"

 

• Παραμύθι: "Η μικρή μηλιά" (Χ. Αμανατίδου)

 

• Ομαδικό παιχνίδι με μπάλα στην αυλή: "Τα μήλα"

 

• "Η μηλιά" (ατομική κατασκευή απο ρολό)

Το κάθε παιδί έβαψε με κόκκινη δαχτυλομπογιά ένα πράσινο Α4 για να δημιουργήσει τα μήλα πάνω στο πράσινο φύλλωμα. Έπειτα με τη χρήση πινέλου έβαψε τον κορμό (ρολό). Τέλος τσαλακώσαμε τα χαρτιά και τα βάλαμε μέσα στο ρολό και......έτοιμες οι μηλιές...........:

 

 

 



 



• Φύλλο εργασίας- Δημιουργία μοτίβου με μήλα (απο το ιστολόγιο Δραστηριότητες για το νηπιαγωγείο )

 

 

ΤΟ ΑΧΛΑΔΙ

 

• Αίνιγμα για το αχλάδι:

"Ποιο φρούτο αναστενάζει

για το λάδι;"

 

• Ποίημα για το αχλάδι:

"Είμαι χοντρό, είμαι λεπτό

ίσως και λίγο στρογγυλό.

Είμαι μικρούλι και κοντό

άλλοτε είμαι μακρουλό.

Είμαι ένα αχλάδι ζουμερό

και πάντοτε πολύ γλυκό."

• Αριθμητικές έννοιες:

Στην αρχή είχαμε 2 ΟΛΟΚΛΗΡΑ αχλάδια.
Ρώτησα τα παιδιά πως θα μπορούσαμε να φάμε όλοι απο ένα κομμάτι.
Σκέφτηκαν και απάντησαν να το κόψουμε σε πολλά κομμάτια.Έτσι κι έγινε. 'Επειτα θέλησα να μοιράσω το άλλο αχλάδι σε δυο παιδάκια. Τι ποσότητα όμως έπρεπε να πάρει το καθένα για να μην αδικηθεί κανένα τους; Αποφασίσαμε λοιπόν και το κόψαμε σε 2 ΜΙΣΑ- ΙΣΑ ΜΕΡΗ.

• "Το αχλάδι" - Ατομική εργασία (Ζωγραφική με σφουγγαράκια)

• Παιχνίδι αναγνώρισης φρούτων

Είχαμε όλα τα φθινοπωρινά φρούτα. Το κάθε παιδί με τη σειρά έδενε τα μάτια για να μη βλέπει και έπιανε ένα φρούτο στη τύχη το οποίο προσπαθούσε να αναγνωρίσει μέσω της αφής ή και της όσφρησης.

• Φύλλο εργασίας για τα φθινοπωρινά φρούτα: